Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar - S1

Tentang Pendidikan Guru Sekolah Dasar S1 - Universitas Muhammadiyah Surakarta

Pendirian Program Studi PGSD melalui Program Hibah Kompetensi (PHK)-B tahun 2007 dengan SK. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD) berdiri sejak tanggal 19 Juli 2007 melaluiSurat Ijin Penyelenggaraan dari Departemen Pendidikan Nasional Dirjen Dikti Nomor 1934/D/T/2007.Program Studi PGSD mendapat nilai Akreditasi C yang tertuang pada SK Nomor: 038/BAN-PT/Ak-XIII/S1/I/2011, tertanggal 14 Januari 2011, berlaku untuk masa lima tahun (2011-2016). Pada tahun 2014, PGSD FKIP UMS mengajukan reakreditasi dan memperoleh nilai akreditasi A bernomor SK 089/SK/BAN-PT/Akred/S/III/2015 yang berlaku sampai tahun 2020. Kemudian pada tahun 2021 mendapatkan predikat UNGGUL.

Tujuan Prodi:

a.Menghasilkan tenaga pendidik sekolah dasar yang kompeten dan Cinta Allah dan Rasul, Edukatif, Rajin, Disiplin, Amanah, dan Santun (CERDAS).

b.Menghasilkan penelitian di bidang ke-SD-an yang dapat digunakan untuk meningkatkan kualitas proses dan hasil pembelajaran sesuai tuntutan perkembangan peserta didik, ilmu pengetahuan, teknologi, kemajuan pendidikan, dan kearifan seni budaya.

c.Menghasilkan pengabdian pada masyarakat yang terkait dengan penerapan IPTEKS dalam pendidikan sesuai nilai-nilai Al Islam dan Kemuhammadiyahan.

Visi Program Studi

Pada tahun 2029, PGSD FKIP Universitas Muhammadiyah

Surakarta menjadi pusat pengembangan pendidikan tenaga pendidik sekolah dasar yang

kompeten, islami, unggul, dan memberi arah perubahan

Misi Program Studi

1. Menyelenggarakan pendidikan tenaga pendidik sekolah dasar yang relevan dengan tuntutan perkembangan peserta didik, kemajuan pendidikan, dan perkembangan Ilmu Pengetahuan, Teknologi, dan Seni (IPTEKS), serta sejalan dengan nilai-nilai Al-Islam dan Kemuhammadiyahan.
2. Menyelenggarakan dan mengembangkan kegiatan penelitian bidang ke-SD-an yang dapat digunakan untuk meningkatkan kualitas riset sesuai tuntutan perkembangan peserta didik, ilmu pengetahuan, teknologi, kemajuan pendidikan, dan kearifan seni budaya.
3. Menyelenggarakan dan mengembangkan kegiatan pengabdian masyarakat di bidang pendidikan yang sesuai nilai-nilai Al-Islam dan Kemuhammadiyahan.

Kompetensi Dasar Program Studi

1. Calon tenaga pendidik yang profesional yang menguasai kompetensi pedagogi, kompetensi profesional, kompetensi kepribadian, dan kompetensi sosial; fasilitator pembelajaran yang unggul dalam memberikan layanan bimbingan kepada peserta didik;mampu menerapkan prinsip dan teori pendidikan; mampu menerapkan konsep tentang karakteristik perkembangan peserta didik; mampu menerapkan pengetahuan konseptual bidang studi di sekolah dasar; mampu menganalisis, merekonstruksi, dan memodifikasi kurikulum, pendekatan, strategi, model, metode, teknik, bahan ajar, media dan sumber belajar yang inovatif; mampu merancang dan melaksanakan evaluasi proses dan hasil pembelajaran di sekolah dasar secara berkelanjutan, mampu menerapkan konsep-konsep ilmu kependidikan, mampu menerapkan keterampilan dalam bidang seni budaya nusantara, berkepribadian Islami, dapat berkomunikasi dengan baik, serta memiliki potensi melanjutkan ke pendidikan profesi sehingga menjadi guru profesional dan mampu melanjutkan ke jenjang pendidikan lebih tinggi di bidang pendidikan.
2. Asisten peneliti yang mampu mengidentifikasi dan mengkaji permasalahan pendidikansekolah dasar; merancang dan melaksanakan penelitian bidang pendidikan sekolah dasar secara ilmiah sesuai dengan etika akademik dan melaporkannya dalam bentuk karya tulis ilmiah dan mengunggah artikel dalam laman perguruan tinggi; menguasai teknologi informatika; menguasai teknik analisis data; mampu bekerja sama secara kelompok; berkepribadian Islami; berkomunikasi dengan baik; serta memiliki potensi melanjutkan ke jenjang pendidikan yang lebih tinggi yang linear dengan bidang penelitian pendidikan.
3. Praktisi pendidikan yang mampu menerapkan layanan bimbingan penyuluhan di sekolah dasar; berkepribadian Islami; mampu membangun komunikasi yang hangat dengan peserta didik dan orang tua serta dapat berkomunikasi dengan baik dengan kolega untuk memecahkan permasalahan yang terkait dengan perilaku siswa dalam pembelajaran secara mandiri sesuai dengan nilai dan norma yang berlaku.