Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris - S1

Tentang Pendidikan Bahasa Inggris S1 - Universitas Muhammadiyah Purwokerto

FKIP Universitas MuhammadiyahPurwokerto merupakan alih bentuk dari IKIP Muhammadiyah Purwokerto pada tanggal26 Juli 1995 dengan Surat Keputusan Dirjen Dikti No. 345/Dikti/Kept.1995sebagai satu amal usaha Muhammadiyah di eks Karesidenan Banyumas. Oleh karenaitu sejarah terbentuknya FKIP Universitas Muhammadiyah Purwokerto tidak bisadipisahkan dari sejarah berdirinya IKIP Muhammadiyah Purwokerto.IKIP Muhammadiyah Purwokerto padaawal berdirinya (3 Dzulhijjah 1384 H bertepatan dengan tanggal 5 April 1965 M)baru membuka dua fakultas, yaitu Fakultas Ilmu Pendidikan (FIP), JurusanDidaktik Kurikulum dan Fakultas Keguruan Ilmu Sosial (FKIS) dengan JurusanEkonomi Umum.Tahun 1967 Jurusan Ekonomiditutup karena kondisi ketika itu tidak memungkinkan, dan mahasiswa disalurkanke Fakultas Ekonomi UII di Purwokerto dan Fakultas Ekonomi Universitas JenderalSoedirman Purwokerto. Dengan terbentuknya KopertisWilayah V (sekarang wilayah VI) Semarang pada tahun 1970, IKIP Muhammadiyahhanya dipercaya menyelenggarakan satu Fakultas dengan satu jurusan, yakni FIPdengan jurusan Didaktik Kurikulum.Pada tahun 1974/1975 dibuka FKIS(Fakultas Keguruan Ilmu Sosial) dengan jurusan Pendidikan Geografi, kemudiantahun 1981/1982 dibuka FPBS (Fakultas Pendidikan Bahasa dan Seni) denganjurusan Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, serta Pendidikan BahasaInggris, yang memperoleh status terdaftar pada tahun 1984. Pada tahun akademik1982/1983 IKIP Muhammadiyah Purwokerto mengubah program pendidikan Sarjana Mudamenjadi Program Sarjana (S1).Mengingat kondisi yang semakinbaik dan usaha pembenahan serta peningkatan kualitas sarana dan prasaranapendidikan, maka tahun 1983/ 1984 dibuka tiga jurusan baru, yakni Jurusan PPB(Psikologi Pendidikan dan Bimbingan) untuk FIP, jurusan PMP-Kn (PendidikanMoral Pancasila dan Kewargaan Negara) serta Jurusan Pendidikan Sejarah untukFPIPS. Pada tahun 1984/1985, disusul kemudian dengan berdirinya FPMIPA(Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam) dengan JurusanPendidikan Matematika dan Pendidikan Biologi.Dengan demikian ada lima Fakultasdengan sepuluh Jurusan yang semuanya program strata satu (S1). Harapan yangmenggembirakan adalah telah keluarnya SK peningkatan status untuk beberapajurusan menjadi DIAKUI untuk Jurusan Pendidikan Bahasa dan Seni (ProgramStudi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia dan Pendidikan Bahasa Inggris) danJurusan Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial (Program Studi PPKn, PendidikanSejarah, Pendidikan Geografi).Setelah IKIP MuhammadiyahPurwokerto beralih bentuk menjadi Universitas Muhammadiyah Purwokerto, empatFakultas (FIP, FPIPS, FPBS dan FPMIPA) melebur menjadi satu fakultas, yaituFakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP).Pada tahun akademik 2007-2008,FKIP membuka program studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD) S1 berdasarkanSK Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi Depdiknas RI No. 1935/D/T/2007, sertaPendidikan Guru Anak Usia Dini (PGPAUD) S1 dengan SK Direktorat JenderalPendidikan Tinggi Depdiknas RI Nomor 04/D/T/2008.Sejalan dengan perubahankebijakan pemerintah dalam hal ini Departemen Pendidikan Nasional, dengandikeluarkannya surat keputusan Mendiknas No. 184/U/2001 tertanggal 23 November2001 tentang Pedoman Pengawasan Pengendalian dan Pembinaan Program Diploma,Sarjana dan Pasca Sarjana di Perguruan Tinggi yang mengatur tentang adanyaotonomi perguruan tinggi baik PTN maupun PTS serta ditiadakannya statusperguruan tinggi yang selama ini berlaku, maka dalam melaksanakan prosesbelajar mengajar memiliki kewenangan penuh (mandiri) yang meliputi: penerimaanmahasiswa, kegiatan kuliah, evaluasi belajar, penerbitan ijazah dan transkrip.

Visi Program Studi

Menjadi Lembaga Penyelenggara TenagaKependidikan (LPTK) yang modern, unggul, mandiri, dan Islami untuk kepentingandan kemakmuran bangsa.

Misi Program Studi

1. Menyelenggarakan pendidikan, penelitian, dan pengabdian kepada masyarakat yang modern, unggul, dan mandiri berbasis pada pengembangan potensi sosio-kultur daerah.
2. Menyelenggarakan manajemen Fakultas sesuai dengan prinsip good faculty governance.
3. Mengaktualisasikan prinsip-prinsip dan nilai-nilai Islam dalam penyelenggaraan Fakultas.

Kompetensi Dasar Program Studi

1. Menguasaikarakteristik peserta didik dari aspek fisik, moral, spiritual, sosial,cultural, emosional dan inteltual.
2. Menguasai teoribelajar dan prinsip-prinsip pembelajaran yang mendidik.
3. Mengembangkankurikulum yang terkait dengan mata pelajaran bahasa Inggris.
4. Mengembangkanpembelajaran yang mendidik.
5. Memanfaatkanteknologi informasi dan komunikasi untuk kepentingan pembelajaran.
6. Memfasilitasipengembangan potensi peserta didik untuk mengaktualisasikan berbagai potensiyang dimiliki.
7. Berkomunikasisecara efektif dan efisen, empatik dan santun dengan peserta didik.
8. Menyelenggarakanpenilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar.
9. Memanfaatkan hasilpenilaian dan evaluasi untuk kepentingan pembelajaran.
10. Melakukan tindakan reflektif untuk meningkatkankualitas pembelajaran.
11. Menguasai materi keilmuan bahasa Inggris danpendekatan, metode, teknik pembelajaran kepada peserta didik yang mendukungprofessionalism.
12. Bertindak sesuai dengan norma agama, hokum, sosial dankebudayaan nasional Indonesia.
13. Mampu menemukenali aspek psikologis, ekonomis, religidan emosi peserta didik.
14. Menampilkan diri sebagai pribadi yang jujur, berakhlakmulia dan teladan bagi peserta didik dan masyarakat.
15. Menampilkan diri sebagai pribadi yang mantap, stabil,dewasa, arif dan berwibawa.
16. Menunjukkan etos kerja, tanggung jawab yang tinggi,rasa bangga menjadi guru dan rasa percaya diri.
17. Mampu mengembangkan kurikulum untuk layananpembelajaran bahasa Inggris pada berbagai tingkat pendidikan.
18. Mampu merencanakan,melaksanakan dan mengevaluasi pembelajaran bahasa Inggris pada berbagai tingkatkualifikasi pendidikan
19. Mampu melakukan penelitian atau mengembangkan karyainovatif, serta mengomunikasikan hasil penelitian atau karyanya.
20. Mampu bekerjasama dalam tim untuk memecahkanpermasalahan pendidikan dan pembelajaran bagi peserta didik.
21. Memiliki kepribadian luhur dan karakter yang kuatsebagai pendidik.
22. Mampu berkomunikasi secara efektif, empatik, dan santundengan sesame pendidik, tenaga kependidikan, orang tua dan masyarakat.
23. Mampu menerapkan prinsip-prinsip dasar mengajar bahasaInggris pada tiap jenjang dan satuan pendidikan.
24. Memiliki kemampuan untuk mengembangkan mate